Après nous être échinés, et parfois arraché les cheveux, à éloigner nos jeunes bambins des écrans, les voilà confrontés à une toute autre réalité. Au contact de l'IA, des algorithmes complexes, mais dociles par nature, ils peuvent tisser des liens avec des interlocuteurs qui n'existent pas. Est-il réellement possible d'intégrer cette composante dans leur développement social et affectif ?
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