58 % des enseignants affirment que l'utilisation de l'IA par les élèves pour sous traiter leurs devoirs scolaires a un effet négatif sur leur apprentissage, selon une étude Epson
Selon une nouvelle étude Epson, 58 % des enseignants s'accordent à dire que l'utilisation de l'IA par les élèves pour réaliser leurs devoirs scolaires a un effet négatif sur leur apprentissage. En France, près des trois quarts (74 %) sont convaincus que les ressources pédagogiques traditionnelles permettent d'acquérir les...
Source : https://etudes.developpez.com/actu/3803 ... ude-Epson/
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